Quando surgem dificuldades na alfabetização, na atenção, na organização das atividades ou no acompanhamento escolar, compreender como a criança aprende é o primeiro passo para ajudá-la a avançar.
Realizo avaliação e intervenção psicopedagógica individualizada, respeitando o ritmo, as potencialidades e as necessidades de cada criança. Atendimento psicopedagógico infantil em Mauá – SP.
Não é apenas ajudar a aprender. É compreender como cada criança aprende.
Pedagoga | Psicopedagoga Clínica e Institucional | Especialização em TEA – ABA e Deficiência Intelectual | Experiência em Educação Especial
Quando procurar uma psicopedagoga?
Alguns sinais podem indicar que é importante buscar uma avaliação psicopedagógica:
Essas dificuldades não devem ser observadas apenas pelo resultado escolar. É importante compreender como a criança pensa, aprende, se organiza e responde às diferentes propostas de aprendizagem.
Quero conversar sobre meu filhoPsicopedagogia e TEA
Por isso, o atendimento psicopedagógico precisa considerar não apenas o conteúdo escolar, mas também aspectos como:
O atendimento é planejado de forma individualizada, utilizando recursos visuais, materiais concretos, jogos, atividades estruturadas e estratégias de apoio de acordo com as necessidades da criança. O objetivo é favorecer uma aprendizagem mais significativa, funcional e possível para cada criança.
A psicopedagogia não realiza diagnóstico de autismo. Quando necessário, o trabalho pode acontecer em conjunto com outros profissionais responsáveis pelo acompanhamento da criança.
Como posso ajudar
Quatro frentes de trabalho psicopedagógico, sempre planejadas de acordo com as necessidades de cada criança.
A avaliação busca compreender as dificuldades e potencialidades da criança no processo de aprendizagem. Durante o processo podem ser observados aspectos relacionados à:
A partir dessas informações é possível planejar uma intervenção adequada às necessidades da criança.
Após a avaliação, é elaborado um planejamento individualizado. As atividades são escolhidas de acordo com os objetivos definidos para cada criança. Podem ser utilizados:
O acompanhamento busca desenvolver habilidades acadêmicas e proporcionar maior autonomia e segurança diante da aprendizagem.
Algumas crianças precisam de mais tempo, estratégias diferentes ou intervenções específicas para compreender o sistema de escrita. No atendimento psicopedagógico podem ser trabalhadas habilidades como:
Sempre respeitando o nível de desenvolvimento e o ritmo de aprendizagem da criança.
A matemática também pode ser trabalhada de maneira concreta e significativa. Antes de exigir apenas registros no papel, podem ser utilizados materiais que permitam à criança visualizar e compreender os conceitos. São trabalhadas habilidades como:
Como funciona o atendimento
O primeiro contato permite conhecer as principais preocupações da família e compreender um pouco da história escolar da criança.
São realizadas atividades e observações para investigar como a criança aprende e identificar suas potencialidades e dificuldades.
A partir da avaliação, são estabelecidos os objetivos do acompanhamento psicopedagógico.
A criança participa de atividades estruturadas, lúdicas e individualizadas de acordo com seus objetivos.
O desenvolvimento é acompanhado ao longo das sessões e as estratégias podem ser ajustadas sempre que necessário.
Quando necessário e autorizado pela família, podem ser realizadas orientações relacionadas ao processo de aprendizagem e à rotina escolar da criança.
O que diferencia o atendimento
O atendimento psicopedagógico vai além de ajudar a criança a terminar a lição de casa. O objetivo é investigar e trabalhar os processos envolvidos na aprendizagem.
Em vez de perguntar
“Qual conteúdo meu filho não aprendeu?”
A psicopedagogia busca compreender
“O que está dificultando essa aprendizagem e quais estratégias podem ajudá-lo a avançar?”
Sobre Angela
Olá, sou Angela de Campos, pedagoga, psicopedagoga clínica e institucional e profissional da Educação Especial, com atuação voltada principalmente ao atendimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), dificuldades de aprendizagem e necessidades educacionais específicas.
Sou formada em Pedagogia pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), com especializações em TEA – ABA e Deficiência Intelectual, além de formação relacionada à aquisição e ao desenvolvimento da linguagem. Atualmente, também amplio meus conhecimentos por meio da graduação em Fonoaudiologia.
Tenho experiência na Educação Especial e no Ensino Colaborativo, acompanhando alunos que necessitam de adaptações, estratégias individualizadas e recursos de acessibilidade curricular — sempre respeitando o perfil, o ritmo e as potencialidades de cada criança.
Na Psicopedagogia, meu olhar não está voltado apenas para a dificuldade. Procuro compreender como a criança aprende, quais são suas habilidades, quais fatores interferem no processo e quais caminhos podem favorecer seu desenvolvimento. O atendimento pode envolver investigação e intervenção em leitura, escrita, alfabetização, matemática, atenção, memória, organização, linguagem, autonomia e habilidades acadêmicas, além da orientação à família quando necessário.
Acredito que cada criança possui uma maneira particular de aprender. Por isso, meu trabalho é baseado em acolhimento, escuta, observação, planejamento individualizado e respeito às singularidades.
Definidos de acordo com a necessidade apresentada:
Para quem é o atendimento?
O acompanhamento psicopedagógico pode ser indicado para crianças que apresentam:
Individualidade
Não existe uma única maneira de aprender. Por isso, o atendimento não é baseado em atividades iguais para todas as crianças.
A partir disso são definidas estratégias que favoreçam o desenvolvimento da criança.
Uma parceria que aproxima
O desenvolvimento da criança acontece em diferentes ambientes. Quando necessário e autorizado pelos responsáveis, o acompanhamento pode incluir orientações que aproximam todos os envolvidos.
Compreender como ela aprende, participa e responde às propostas de aprendizagem.
Orientação aos responsáveis, sempre que necessário, para apoiar a aprendizagem no dia a dia.
Quando autorizado pela família, alinhamento de estratégias com o ambiente escolar.
Perguntas frequentes
Não. O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista deve ser realizado pelos profissionais habilitados para essa avaliação. A psicopedagogia atua nas questões relacionadas ao processo de aprendizagem.
Sim. Quando existem dificuldades relacionadas à aprendizagem, alfabetização, habilidades acadêmicas, autonomia ou organização escolar, o acompanhamento psicopedagógico pode contribuir.
Não. O reforço trabalha principalmente conteúdos escolares. A psicopedagogia investiga e intervém nos processos que estão interferindo na aprendizagem.
Sim. O acompanhamento da família é importante para compreender o desenvolvimento da criança e estabelecer estratégias que possam contribuir para sua aprendizagem.
Basta clicar em "Quero falar sobre meu filho" para conversar diretamente pelo WhatsApp. Conversamos sobre as necessidades da criança e os próximos passos.
Onde atendo
As sessões acontecem em um espaço acolhedor, preparado para receber crianças e famílias, sempre com horário agendado.
Rua Campos Sales, 167
Mauá – SP
O atendimento é realizado somente com agendamento prévio. Chame no WhatsApp para combinar o melhor dia e horário.
Você não precisa esperar a dificuldade aumentar para buscar orientação. Uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a compreender o que está acontecendo e quais caminhos podem favorecer o desenvolvimento da criança.
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